【世界孤独症日】关爱星星的孩子

4月2日世界孤独症日

关爱星星的孩子

        孤独症谱系障碍简称孤独症，是一组以社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为为主要特征的神经发育性障碍。许多孤独症儿童在1岁时已经存在一些孤独症的症状，但通常到3～4岁才获得诊断。

        孤独症的核心症状尚无药物可以治疗，目前普遍认为多数孤独症患儿到成年后多不具备独立生活、学习和工作能力，成为家庭和社会的沉重负担。但近年来越来越多研究发现，早期发现、早期行为干预和教育可显著改善孤独症患儿的不良预后。神经生物学研究证实，年幼的大脑具有经验期待和经验依赖的突触形成，即可塑性，后天恰当和丰富的环境因素可使有先天发育障碍的孤独症患儿大脑重回正常发育轨道。对低龄孤独症患儿尤其是24月龄以内的儿童，及时进行教育能够不同程度改善其社交、认知、语言以及适应能力。

       孤独症儿童的社交不足行为和部分刻板行为在早期即可出现，可以通过5种行为进行早期识别，这5种行为简称“五不”行为：

1.不（少）看：指目光接触异常，孤独症患儿早期即开始表现出对有意义的社交刺激的视觉注视缺乏或减少，对人尤其是人眼部的注视减少，有些孤独症患儿即使可以对话，但是面对面注视仍然不正常。

2.不（少）应：包括叫名反应和共同注意。幼儿对父母的呼唤声充耳不闻，叫名反应不敏感通常是家长较早发现的孤独症表现之一，也有证据表明叫名反应不敏感不仅可以从正常儿童中识别出孤独症，也可较好地分辨孤独症与其他发育问题的儿童；共同注意是幼儿早期社会认知发展中的一种协调性注意能力，是指个体借助手指指向、眼神等与他人共同关注二者之外的某一物体或者事件，共同注意缺陷也是“不应”的表现。

3.不（少）指：即缺乏恰当的肢体动作，无法对感兴趣的东西提出请求。孤独症患儿可能早在12月龄时就表现出肢体动作的使用频率下降，如不会点头表示需要、摇头表示不要、有目的的指向、手势比划等。

4.不（少）语：多数孤独症患儿存在语言出现延迟，家长最多关注的也往往是儿童语言问题，尽管语言发育延迟并非孤独症诊断的必要条件，其他发育行为障碍也多表现有语言发育延迟，但对于语言发育延迟儿童务必考虑孤独症可能。

5.不当：指不恰当的物品使用及相关的感知觉异常：孤独症患儿从12月龄起可能会出现对于物品的不恰当使用，包括旋转、排列以及对物品的持续视觉探索。比如将小汽车排成一排，旋转物品并持续注视等。言语的不当也应该注意，表现为正常语言出现后言语的倒退，难以听懂、重复、无意义的语言。

     上述“五不”行为是孤独症的早期行为识别标志，虽然仅仅根据这些表现尚不能诊断孤独症，但是如果发现儿童存在这些表现，家长要带儿童及时到医院进行进一步的孤独症诊断和评估。

    儿童语言训练门诊主要针对语言发育迟缓、自闭症(孤独症)的语言障碍及交流障碍进行诊断、治疗，由医生、测评师、治疗师组成的医疗团队为孩子提供优质的服务。

儿童语言训练门诊

医生简介及出诊时间

预约方式